活動介紹

遊戲套件包括一組桌上遊戲專用的基本遊戲組具。遊戲設計可作為學生項目的最終成品，但從零開始設計遊戲甚有難度。學生可利用遊戲套件不斷進行比較及測試，創造出屬於他們自己的遊戲。

活動目的

有評論認為，與在遊戲中學習，不如讓學生動手設計及製作遊戲可帶來更佳學習成效。

通過幻想遊戲世界的樣子，為遊戲建立規則，學生能更深刻理解及掌握知識，因為他們在設計製作過程中，需將知識消化並套用在另一情境之中。

活動內容

將學生分為 4 至 6 人一組（作為試堂建議活動時間為3小時，但可擴展為 3 至 5 堂活動，活動步驟不變）

▸ 介紹活動 （15 分鐘）

向學生解釋活動目的及所需步驟。

▸ 比較遊戲（20 分鐘）

讓學生選擇不同遊戲或以某個遊戲類型作為遊戲設計基礎，並分析所選遊戲好玩之處及其遊戲機制。
提出問題，讓學生進一步思考，例如：

• 遊戲是如何推展？
• 遊戲勝負是否僅憑運氣，還是需要運用技能或策略？
• 玩家之間需要互動嗎？
• 這款遊戲有什麼與眾不同的地方？

讓學生在空白卡上寫下遊戲規則。

▸ 製作原型（60 分鐘）

利用遊戲套件內的組具，帶領學生製作遊戲原型。

首先，讓學生製作一個迷你版本遊戲。最簡單的方法是設計一個只需2名玩家且在 5 至 10 步內就能結束的遊戲。隨後，學生制定遊戲機制（可使用遊戲套件內的範例及規則卡 ，以及已寫上遊戲規則白卡）。
導師帶領學生回應剛才在分析階段時提出的問題，但這一次的答案需與他們的遊戲有關，例如：

• 遊戲應該要有多少名玩家？
• 怎樣才算勝出／結束遊戲？
• 完成一局需要多久時間？這算是太快還是太慢？

▸ 訂立規則（20 分鐘）

學生訂立及寫下遊戲規則。導師可以提供真實遊戲供學生參考，以訂立規則。

▸ 測試原型（25 分鐘）

小組交換遊戲，試玩其他組別製作的遊戲，並提供反饋。學生可嘗試找方法在遊戲中作弊。
各組根據反饋完善遊戲，並除去所有在測試階段出現的漏洞。

▸ 遊戲時間及匯報分享（40 分鐘）

邀請其他班別或級別的學生試玩遊戲。受邀學生結束遊戲後，投票選出最佳遊戲。