活動介紹

學生要為另一名學生設計 人物角色，並根據反饋修改設計。

活動目的

學生可以通過設計，學習站在他人角度思考，同時亦能透過別人的眼睛了解自己更多。

活動其中重要的一環是讓學生將意見批評視為改善自身的良機，學習處理同儕評論。從失敗之中學習，是建立創意自信力的方法之一。

活動內容

將學生分成二人一組

▸ 介紹活動（5分鐘）

▸ 選擇角色（10分鐘）

學生甲需先為合作夥伴（學生乙）決定設計哪一類型的人物角色（如遊戲、動畫、劇集等等），然後再決定人物角色所屬的類別（如奇幻、運動、浪漫等等）。

* 這是雙向設計活動，因此每名學生同時為學生甲及學生乙。

▸ 建立角色形象（20分鐘）

學生填寫角色形象表格。

▸ 繪畫／建立角色 #1（20分鐘）

導師要求學生繪畫人物角色，或利用舊雜誌照片拼貼出角色外形。
學生亦可裁剪角色以改變其姿勢。

▸ 同儕評價（20分鐘）

學生乙利用角色形容卡，評論另一學生為其設計的人物角色。

▸ 繪畫／建立角色 #2（60分鐘）

學生甲吸取同學乙所給予的意見，重新設計角色。
導師可以考慮「升級」第二輪角色設計環節的方式（如第一輪為繪畫角色，而第二輪則利用拼貼方式或3D模型）。

▸ 匯報分享（20分鐘）

教學貼士

可按照學生程度，進一步鼓勵他們在第一輪角色設計環節便創作多於一個人物角色。