概述

在台灣，部分無法在原生家庭下成長的兒童和青少年，會由團體家庭（Group Home）（標註[1]）照料，在這個空間，他們會和監護人以及其他年齡近似的兒童需要在這個安置居所裏共同生活。目前，台灣的團體家庭是以具特殊需求的兒童和青少年為主要服務對象，每戶家庭安置最多四名服務使用者，為他們提供個別化和小型化的照顧服務（標註[2]）。由於政策定位，服務單位需考慮這些服務使用者的表達能力和心智發展需求來設計照顧服務。

就著這個社會議題，位於臺中舊城區的社會設計事務所 —— 好伴社計在2022年10月啓動「青少年家屋地圖」項目，希望透過創作深化團體家庭服務使用者與當地社區的情感連結。

成果

「青少年家屋地圖」項目為約四名在團體家庭生活的兒童和青少年（下稱參與項目的兒少）提供服務，目的在於打開參加者的心扉，亦向團體家庭示範如何利用參與式互動來賦能兒童表達情感，以主動與社區產生聯繫和融入當地。

在「地方生活想像家」成果展示會中，參與項目的兒少接受舊城印象地圖系列課程後，以圖像方法記錄他們對社區的情感和記憶，也側面反映他們對社區的需求。爲此，「青少年家屋地圖」項目成功獲得延展項目機會，將兒童參與的概念融入到團體家庭室内居住環境改造，即「家屋改造空間」計劃。

過程

靈感

「青少年家屋地圖」項目的靈感來源自一名負責團體家庭工作的社工。他在參加由好伴社計舉辦的台中地方導覽後主動洽訪，希望能透過類似走訪社區製作地圖的方式，協助其團體家庭的兒童和青少年更好地了解自己身處的社區、建立在地共感，培養觀察力。更重要的是，讓安置的據點成為有地方生活感的「家」。

構想

由於項目對象和目標明確，團隊從一開始就確立了通過製作家屋地圖作為媒介，讓兒童及青少年建立與社區的聯繫。

在具體如何製作地圖方面，團隊決定採取導覽的方式，帶領參加項目的兒少走訪台中舊城的地標，例如歷史意涵豐富、後來改建成知名甜品店的「宮原眼科」，綠空鐵道、綠川、台中火車站等等。在團隊的構思下，兒童和青少年們能用相機從不同角度捕捉城市風貌，並寫下對地方的感悟。

操作流程：

實行

在製作地圖的過程中，團隊留意到兒童和青少年所寫下的東西，未必是對這些地方客觀文化背景的感悟，反而是他們自身與這些地方產生的回憶，例如有青少年在「宮原眼科」寫下曾與朋友來到這裡遊玩並感到快樂。同行的社工曾憂慮是否該加以糾正他們，但團隊反而認為這是一個很好的契機，放棄單純地記錄每座地標的特徵與功能，而是將項目主體變成青少年自身的在地回憶，為他們建立更獨一無二的情感地圖。

在製作地圖的過程中，團隊也意識到文字書寫對部分青少年或會吃力，相較之下，肢體演繹、或配以其他道具也許更能協助讓他們表達自己。

成品一覽：