（與 許迅 和 禮賢會彭學高紀念中學的 馬婉頤老師 共同設計）
活動介紹
它包含一門學科課程或項目課程所需的一系列要素，為教育工作者提供一個結構化的框架，方便組織和編寫教學大綱。
活動目的
有時候，教師根據傳統的按部就班的方式，發展創新項目可能會面臨挑戰，教學規劃卡則提供一個結構化的框架，協助簡化項目細節的安排，將複雜的任務分解成可操作的步驟，並透過隨機組合不同組件來激發創造力。
活動內容
將教師按學科分組，並說明當天的目標是設計一個包含基本課程要素的創新學生項目大綱。
- 在項目大綱圖中寫下學科（或跨學科）。進行小組討論，確定「項目主題」和「目標對象」，並填寫該部份。
- 從「學習成果」、「永續發展目標（SDGs）」和「未來技能」卡牌中隨機抽取（或選擇）三張，並以此設計一個可行的學生項目。根據抽取的具體元素進行討論，制定具體項目內容。如果教師覺得難以與SDGs結合，則可使用「騷•In•廬」骰子來輔助。
- 根據項目框架設定合適的學習成果。
- 列出該項目是否會產生社會影響，或是否需要外部合作夥伴。
