1.0PolyUhttps://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="tiJYnfWrj7"><a href="https://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/tool/%e7%95%8c%e5%ae%9a%e5%95%8f%e9%a1%8c/">界定問題</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/tool/%e7%95%8c%e5%ae%9a%e5%95%8f%e9%a1%8c/embed/#?secret=tiJYnfWrj7" width="600" height="338" title="“界定問題” — PolyU" data-secret="tiJYnfWrj7" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /*! This file is auto-generated */ !function(c,l){"use strict";var e=!1,o=!1;if(l.querySelector)if(c.addEventListener)e=!0;if(c.wp=c.wp||{},c.wp.receiveEmbedMessage);else if(c.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if(!t);else if(!(t.secret||t.message||t.value));else if(/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret));else{for(var r,s,a,i=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),n=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=0;o<n.length;o++)n[o].style.display="none";for(o=0;o<i.length;o++)if(r=i[o],e.source!==r.contentWindow);else{if(r.removeAttribute("style"),"height"===t.message){if(1e3<(s=parseInt(t.value,10)))s=1e3;else if(~~s<200)s=200;r.height=s}if("link"===t.message)if(s=l.createElement("a"),a=l.createElement("a"),s.href=r.getAttribute("src"),a.href=t.value,a.host===s.host)if(l.activeElement===r)c.top.location.href=t.value}}},e)c.addEventListener("message",c.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",t,!1),c.addEventListener("load",t,!1);function t(){if(o);else{o=!0;for(var e,t,r,s=-1!==navigator.appVersion.indexOf("MSIE 10"),a=!!navigator.userAgent.match(/Trident.*rv:11\./),i=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),n=0;n<i.length;n++){if(!(r=(t=i[n]).getAttribute("data-secret")))r=Math.random().toString(36).substr(2,10),t.src+="#?secret="+r,t.setAttribute("data-secret",r);if(s||a)(e=t.cloneNode(!0)).removeAttribute("security"),t.parentNode.replaceChild(e,t);t.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:r},"*")}}}}(window,document); </script> 注意：工具乃由英國創新智庫Nesta所設計，取自其「Development Impact & You」工具包 活動介紹 由英國創新智庫Nesta所設計的因由圖工具（Causes Diagram）可以幫助學生深入且有系統地思考問題的根源，推動他們細找任何潛在原因，不局限於顯而易見的表層原因。 活動目的 透過活動，學生可以清晰區分問題、誘因與原因，從而明確問題所在，計劃跟進行動，並以視覺化方式呈現複雜問題，使他人易於理解。 活動內容 課堂說明： ▸ 介紹活動（10分鐘） 向學生解釋活動目的及所需步驟。 ▸ 界定問題（20分鐘） 讓小組用一個或兩個詞語界定核心問題。 讓學生在便利貼上寫下問題的直接原因、深層原因及誘因，並將它們貼在因由圖上對應的圏層內。當中或會涉及與問題相關的人士、系統、工具設備、材料、外在勢力等等，學生應盡可能想出各方緣由。 ▸ 界定原因（20分鐘） 讓學生在工作紙上填寫原因及其誘因。完成後﹐導師與學生進行討論，並衡量便利貼是否貼在正確圏層內。 ▸ 匯報分享（10分鐘） 參考資料： 工具乃由英國創新智庫Nesta所設計，可點擊連結查看原始版本：https://media.nesta.org.uk/documents/diy-toolkit-full-download-a4-size.pdf。©Nesta的一切內容均依據知識共享署名-非商業性-相同方式分享許可協議4.0版授權發表。