1.0PolyUhttps://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="tI11Kkz2yE"><a href="https://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/tool/%e5%bc%b7%e5%8a%a0%e8%81%af%e6%83%b3-1/">強加聯想 #1</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/tool/%e5%bc%b7%e5%8a%a0%e8%81%af%e6%83%b3-1/embed/#?secret=tI11Kkz2yE" width="600" height="338" title="“強加聯想 #1” — PolyU" data-secret="tI11Kkz2yE" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /*! This file is auto-generated */ !function(c,l){"use strict";var e=!1,o=!1;if(l.querySelector)if(c.addEventListener)e=!0;if(c.wp=c.wp||{},c.wp.receiveEmbedMessage);else if(c.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if(!t);else if(!(t.secret||t.message||t.value));else if(/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret));else{for(var r,s,a,i=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),n=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=0;o<n.length;o++)n[o].style.display="none";for(o=0;o<i.length;o++)if(r=i[o],e.source!==r.contentWindow);else{if(r.removeAttribute("style"),"height"===t.message){if(1e3<(s=parseInt(t.value,10)))s=1e3;else if(~~s<200)s=200;r.height=s}if("link"===t.message)if(s=l.createElement("a"),a=l.createElement("a"),s.href=r.getAttribute("src"),a.href=t.value,a.host===s.host)if(l.activeElement===r)c.top.location.href=t.value}}},e)c.addEventListener("message",c.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",t,!1),c.addEventListener("load",t,!1);function t(){if(o);else{o=!0;for(var e,t,r,s=-1!==navigator.appVersion.indexOf("MSIE 10"),a=!!navigator.userAgent.match(/Trident.*rv:11\./),i=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),n=0;n<i.length;n++){if(!(r=(t=i[n]).getAttribute("data-secret")))r=Math.random().toString(36).substr(2,10),t.src+="#?secret="+r,t.setAttribute("data-secret",r);if(s||a)(e=t.cloneNode(!0)).removeAttribute("security"),t.parentNode.replaceChild(e,t);t.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:r},"*")}}}}(window,document); </script> 活動介紹 活動中，學生利用隨機配對的詞語激發新想法，創造未知的可能性。 活動目的是要讓學生能站在使用者角度提出不同想法及想像使用情境。 活動目的 活動提倡擴散性思維，並讓學生熟習情境設置工具。學生交換彼此想法亦有助建立創意及自信心。 活動內容 課堂說明： ▸ 收集想法 #1 (A)（10分鐘） 讓學生想出五樣可在家中*找到的物件，並逐一寫在紙上。 收集所有答案後，展示重複出現的答案，向學生說明這些都是慣性想法。 鼓勵學生重新想出五樣不易被人提及的物件。 從每組中選擇一樣物件。 ▸ 收集想法 #2 (B)（10分鐘） 讓學生想出五樣可在街道*找到的物件。 收集所有答案後，讓學生立即再多想五樣物件。 從每組中選擇一樣物件。 *地點不一定是家及街道，但盡量選擇物件不會重複出現的地點。 ▸ 隨機配對（30分鐘） 隨機將A及B環節的物件組合起來，將新組合分配給每一組。** ** 導師盡量配對出最荒誕的組合。 ▸ 設置情境（10分鐘） 讓學生利用連環圖工具想像新組合概念／產品／服務的使用情境。學生應站在使用者角色推想情境，利用連環圖一步步呈現需求、設計方向、解決方案及價值。 ▸ 匯報分享（20分鐘） 教學貼士 + 本活動旨在提升學生興趣及與學生互動。如時間有限，可直接略過跳至強加聯想 #2 （活動DT05.2）。 + 可在活動期間給予示例。 + 可利用靈感卡（活動「靈感卡」）作為視覺參考工具，以便學生設置情境。