1.0PolyUhttps://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="EF9vneg1sQ"><a href="https://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/tool/%e5%85%b1%e5%90%8c%e8%a8%ad%e8%a8%88/">共同設計</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://soinnohub.polyujcsoinno.hk/zh-hant/tool/%e5%85%b1%e5%90%8c%e8%a8%ad%e8%a8%88/embed/#?secret=EF9vneg1sQ" width="600" height="338" title="“共同設計” — PolyU" data-secret="EF9vneg1sQ" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript"> /*! This file is auto-generated */ !function(c,l){"use strict";var e=!1,o=!1;if(l.querySelector)if(c.addEventListener)e=!0;if(c.wp=c.wp||{},c.wp.receiveEmbedMessage);else if(c.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if(!t);else if(!(t.secret||t.message||t.value));else if(/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret));else{for(var r,s,a,i=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),n=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=0;o<n.length;o++)n[o].style.display="none";for(o=0;o<i.length;o++)if(r=i[o],e.source!==r.contentWindow);else{if(r.removeAttribute("style"),"height"===t.message){if(1e3<(s=parseInt(t.value,10)))s=1e3;else if(~~s<200)s=200;r.height=s}if("link"===t.message)if(s=l.createElement("a"),a=l.createElement("a"),s.href=r.getAttribute("src"),a.href=t.value,a.host===s.host)if(l.activeElement===r)c.top.location.href=t.value}}},e)c.addEventListener("message",c.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",t,!1),c.addEventListener("load",t,!1);function t(){if(o);else{o=!0;for(var e,t,r,s=-1!==navigator.appVersion.indexOf("MSIE 10"),a=!!navigator.userAgent.match(/Trident.*rv:11\./),i=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),n=0;n<i.length;n++){if(!(r=(t=i[n]).getAttribute("data-secret")))r=Math.random().toString(36).substr(2,10),t.src+="#?secret="+r,t.setAttribute("data-secret",r);if(s||a)(e=t.cloneNode(!0)).removeAttribute("security"),t.parentNode.replaceChild(e,t);t.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:r},"*")}}}}(window,document); </script> 活動介紹 在本活動課堂中，學生會與持份者（與學生當前研究的問題／議題相關或即將相關的人士）見面，並進行具建設性的討論，為設計提出洞見。 活動目的 通過活動，學生可以學習在團體協作環境下解決難題，嘗試以現實人士需求為中心打造設計，是有著重要意義的經驗。 學生亦能學習通過與使用者對話獲取洞見。 活動內容 課堂說明： ▸ 介紹活動（10分鐘） 向學生解釋活動目的及所需步驟。 共同設計的活動背景設定可以是有著具體主題，並針對某些參與群體。因此，這類共同設計的活動並沒有一套完整的計劃可供跟隨使用。下列是設計活動時可考慮的環節、原則方針及注意事項，可供參考。 共同設計 共同設計的英文詞為「co-design」，詞語前綴「co」取自於「cooperative（指合作）」，因此共同設計又叫參與式設計。這個概念來自於北歐國家人民推動工作場所民主化的運動。參與式設計起初宗旨很簡單，它認為受設計影響的人士都應該參與設計過程，而設計師因此應站在資源較匱乏的持份者一方推動項目，讓他們能更有效且合理地參與設計。另一個針對共同設計爭議較少的說法是，它能夠確保當前技術可以在設計過程中作為資源來運用。 破冰認識 學生與設計伙伴站在平等位置互相認識是非常重要的，因此破冰活動有其必要性。破冰活動不限形式，但應讓參與者將彼此作為普通人士及市民來認識。學生不應只顧著訪問設計夥伴，而設計夥伴亦需要主動接觸認識學生。 非設計者視覺化工具 非設計師人士有時無法輕易表達個人需求及期望。如果有人讓他們就某個設計議題發表想法，他們只能作一般回應。 因此，適當地使用視覺化工具變得相當重要，它有助促進對話，表達想法。活動應集中於獲取關鍵詞及洞見，而非討論具體設計或設計細節。學生可以為活動準備個人使用的視覺化工具，這可以是他們在過往活動曾使用過且熟悉操作的工具，又或者是針對主題而特製的工具。導師亦可運用其他工具如靈感卡（活動DT05.4）等引導對話。 ▸ 匯報分享（20分鐘） 中英詞彙對照 共同設計 Co-design 參與式設計 Participatory design 持份者 Stakeholder 設計伙伴 Design partners 參考資料： Björgvinsson, E.、Ehn, P.及Hillgren, P. ：〈Design Things and Design Thinking: Contemporary Participatory Design Challenges〉，《Design Issues》，第28卷3冊（2012年），頁101–116。